La coopération est au cœur de chaque projet porté par Karuna-Shechen. C’est elle qui unit les efforts de toutes celles et ceux qui, ensemble, s’engagent pour améliorer la vie des communautés vulnérables. Dans les centres Anganwadi (écoles maternelles), cette force collective prend vie à travers le développement de la petite enfance (DPE) et la création de jardins potagers, deux initiatives qui illustrent magnifiquement ce que l’entraide peut accomplir.
Portés par une vision commune
Ce projet repose sur une vision partagée : celle d’un monde où chaque enfant peut grandir dans un environnement propice à son épanouissement. Dans les centres Anganwadi, cette vision rassemble les éducatrices, les équipes de Karuna, le gouvernement, les parents et les communautés autour d’un objectif commun : favoriser un développement holistique des enfants grâce à l’éducation, à la santé et à des initiatives durables.
Les véritables progrès se produisent lorsque nous nous réunissons, que nous écoutons, partageons et résolvons les problèmes en équipe. La coopération n’est pas seulement une valeur, c’est la force motrice du succès de notre programme.
Lakshmi Mehta, responsable du programme au Bihar
Le programme DPE introduit des activités pédagogiques variées, notamment des jeux éducatifs, pour stimuler le développement cognitif, social, émotionnel et physique des enfants dès le plus jeune âge. Parallèlement, des jardins potagers sont implantés dans les maternelles, contribuant à améliorer la nutrition des enfants avec des légumes frais tout en leur enseignant l’agriculture durable et la responsabilité collective.
Un projet en harmonie avec les initiatives locales
Ce projet s’inscrit pleinement dans le programme éducatif national mené par le gouvernement indien à travers son plan de développement de l’enfant (ICDS). Les maternelles, bâtiments officiels gérés par des éducatrices fonctionnaires, sont le seul lieu, dans les campagnes, qui offre aux enfants des ressources d’apprentissage et d’épanouissement.
En travaillant main dans la main avec les autorités locales de l’ICDS, Karuna-Shechen a pu former les éducatrices pour introduire des équipements, des méthodologies et du contenu propices au sain développement des enfants, ainsi que la création de jardins potagers. Karuna-Shechen opère ainsi dans 210 maternelles qui accueillent plus de 8400 enfants au Bihar et au Jharkhand.
Le rôle central des éducatrices
Les éducatrices sont les piliers de ces initiatives. Leur lien direct avec les enfants et leurs familles fait d’elles des partenaires clés. Pour renforcer leur rôle, Karuna-Shechen propose des formations interactives qui valorisent l’importance du jeu dans le développement des enfants. Kanti Devi, éducatrice dans un centre du Bihar, raconte : « Lorsque nous avons lancé le programme pour la petite enfance, ce fut un tournant. La formation et les ressources que nous avons reçues nous ont permis de mieux aider les enfants. Aujourd’hui, ils sont plus engagés, plus curieux et plus désireux d’apprendre. »
Shimu Rani Mondal, éducatrice dans le Jharkhand, ajoute : « Les équipes de Karuna-Shechen nous aident à enseigner et à gérer les enfants, et jouent aussi avec eux. Après l’introduction du programme, la fréquentation des enfants a augmenté, et leur enthousiasme est évident dans chaque séance. »
Des parents impliqués
Les parents jouent également un rôle crucial. En participant aux ateliers et en partageant leurs observations, ils aident à adapter les activités aux besoins des enfants. Sunita Kumari, aide dans un centre à Gangabigha, explique : « Les parents nous parlent souvent des difficultés ou des curiosités de leurs enfants. Ces retours nous permettent d’adapter nos cours pour mieux répondre à leurs attentes. »
Ce lien entre les familles et le programme renforce l’implication des enfants. Shipra, une fillette de cinq ans, confie : « J’aime quand mes parents visitent le centre et voient ce que j’apprends. Cela me rend heureuse. »
La force d’une équipe soudée
Au sein des équipes de Karuna-Shechen, la coopération est tout aussi essentielle. Des réunions régulières permettent de partager idées et retours d’expérience, garantissant une approche toujours adaptée aux besoins locaux. Munni Kumari, mobilisatrice pour la santé communautaire, témoigne : « Au début, j’hésitais à exprimer mes idées, mais avec le temps, j’ai découvert l’ouverture et le soutien de mes collègues. Ensemble, nous trouvons des solutions créatives aux défis que nous rencontrons. »
Sita Kumari, coordinatrice de l’éducation, met en lumière l’impact collectif des jardins potagers : « Cette initiative a été très appréciée, tant par les centres que par les parents. Grâce à la coopération entre nos équipes d’éducation et de sensibilisation, les potagers prospèrent et contribuent aux repas des enfants. »
Un impact durable qui transforme l’avenir des enfants
Ensemble, les éducatrices, les équipes de Karuna-Shechen, les autorités locales, les parents et les enfants créent un cercle vertueux. Chaque progrès, aussi petit soit-il, est le fruit d’un effort collectif.
La coopération est au cœur de ce que nous faisons. Lorsque nous travaillons ensemble, nous créons quelque chose de vraiment significatif.
Sulekha Kumari, coordinatrice au Bihar
Dans les centres Anganwadi, cet esprit de collaboration ne transforme pas seulement le quotidien des enfants, mais aussi celui de leurs familles et des communautés. Grâce à la coopération, les graines d’un avenir meilleur sont semées chaque jour.
